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FO.ES.D.01 V 1.3 |
MATERIA: |
SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN
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Código : |
IC4013
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Duración : |
Del 02-09-2022 Al 06-10-2022
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Horario : |
D ( 14:30 a 16:30 )
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Aula : |
AULA - A 02
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Nombre del docente : |
LUIS ENRIQUE VEIZAGA MANRIQUE
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Lugar y horario de atención a estudiantes : |
Oficina Jefatura de Ingenier¿a Industria y de Sistemas
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Formato de silabo : |
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NOMBRE DE LA MATERIA
II2001 - Sistemas Integrados de Gestión
INFORMACIÓN DEL DOCENTE
Mi nombre es Luis Enrique Veizaga Manrique, actualmente trabajo como Jefe de carrera de industrial y sistemas en la Universidad.
Fui alumno en la Universidad Católica Boliviana en Cochabamba, graduada de la carrera de Ingeniería Industrial 2008 y titulado el 2009; El año 2013 realicé un Diplomado en Educación Superior en la Universidad Mayor de San Simón, posteriormente de acuerdo a las funciones que cumplía en mi lugar de trabajo opté por realizar una Maestría en Sistemas Integrados de Gestión en la Universidad Mayor de San Simón donde obtuve mi título y pude desarrollarme profesionalmente de mejor manera. El año 2017 y 2018 gracias a una beca proporcionada por mi trabajo en esos años tuve la oportunidad de capacitarme en Administración y Ventas en la escuela de negocios de Miami en Estados Unidos. Por ultimo incursione una segunda maestría en la Universidad Mayor de San Simón en Gestión Empresarial con mención en Marketing y Finanzas.
Trabajé durante casi 15 años dirigiendo empresas industriales, comerciales y de servicios; las cuales me dieron experiencia en manejo de diferentes problemáticas.
Gracias a toda la experiencia que fui generando en mi carrera profesional y personal intento transmitir a los alumnos la importancia de la aplicación de herramientas que aprendes de forma teórica a la práctica, que muchos de nosotros no tuvimos la oportunidad de aprenderlo.
“Son muchas las manos y los corazones que contribuyen al éxito de una persona” - Walt Disney
ATENCIÓN A LOS ESTUDIANTES
La atención con los estudiantes puede realizarse de forma virtual o presencial, citado previamente; esto último para poder administrar de forma eficiente tiempos en la oficina de Jefatura de Ingeniería Industrial y Sistemas.
El WhatsApp (65305766) es una herramienta que hoy en día nos mantiene conectados durante todo el tiempo, se recomienda enviar mensajes en horarios en los cuales garanticen que pueda haber una comunicación fluida, desde las 8 de la mañana hasta las 6 de la tarde considero un horario correcto, puede ser que los mensajes tarden en ser contestados.
PRESENTACIÓN DE LA MATERIA
La materia de Sistemas Integrados de Gestión aporta al perfil del Ingeniero en la capacidad de participar en el diseño y aplicación de sistemas integrados de gestión y aseguramiento de la calidad, en empresas e instituciones del ámbito de la Ingeniería.
El mundo laboral y empresarial actual requiere constante actualización y optimización.
Cada organización se encuentra enfrentada a altos niveles de competencia y grandes retos que miden su calidad empresarial. Es por esto que surgen normas específicas para evaluar bajo criterios determinados los niveles de calidad y competitividad de las organizaciones empresariales, educativas y estatales, entre otras. Es así que entidades como la Organización Internacional para la Estandarización (ISO) crea sus normas de calidad y gestión, para fijar criterios mundiales que determinan la competitividad de las organizaciones frente al mercado internacional.
En los últimos años, el creciente nivel de exigencia del mercado, de la legislación y reglamentación vigente y el aumento de la competitividad, han originado la necesidad de contemplar e incorporar a su gestión criterios de calidad, medio ambiente y prevención de riesgos laborales, que les permitan establecer elementos diferenciadores respecto a su competencia.
CÓDIGO DE CONDUCTA. PRINCIPIOS Y NORMAS
Son normas del aula todas las que se encuentran en los Reglamentos y disposiciones particulares o especiales emitidas por las autoridades de la Universidad. Su ignorancia no exime de responsabilidad ni a estudiantes ni docentes.
La ASISTENCIA es obligatoria en todas las clases, así como la participación en todas las actividades programadas. Los casos de ausencia a clase o inasistencia a exámenes se rigen por lo dispuesto en el Reglamento Estudiantil.
Se considera una FALTA DE ASISTENCIA tanto la inasistencia como el hecho de que un estudiante ingrese pasados los 10 minutos de haber iniciada la clase, o no responda el llamado del docente.
La POSTERGACIÓN de exámenes requiere autorización previa tramitada ante la Decanatura de Admisiones y Asuntos Estudiantiles y el previo pago extraordinario de tasas, sin embargo, si la ausencia el día del examen excediese el límite de faltas, el estudiante pierde el derecho a rendir las pruebas de evaluación.
Con el fin de desarrollar el hábito de la PUNTUALIDAD, la materia se inicia a la hora programada. Existen 10 minutos de tolerancia para el ingreso, luego de los cuales el docente podrá permitir el ingreso del estudiante con la falta respectiva. Asimismo, las horas de cierre de actividades son inamovibles.
La DISCIPLINA y la ACTITUD POSITIVA son condiciones para un aprendizaje efectivo. En ese sentido, se espera que los estudiantes mantengan un ambiente disciplinado en el aula y brinden un trato respetuoso al docente, con una actitud positiva antes y durante las actividades de aprendizaje.
El estudiante que emplee teléfonos celulares y recursos tecnológicos de manera destructiva o lúdica, recibirá la sanción de expulsión del aula y la anotación de una Falta de Asistencia.
La Universidad promueve la HONESTIDAD ACADÉMICA, y es por ello que todo trabajo presentado por el estudiante, que contenga ideas, imágenes o textos que no son propios de él, debe estar correctamente citado siguiendo la norma APA estandarizada, de manera general, excepto en los trabajos de las ingenierías en las que se empleará la norma ISO. Por las características especiales de alguna tarea, es posible que se instruya el uso de alguna otra norma de citación.
El fraude académico y el plagio en exámenes, trabajos, prácticas u otra actividad curricular, es sancionado con la reprobación de la materia, además de la pérdida del derecho a ingresar al cuadro de honor y a la graduación con mención. La reincidencia causa el inicio de un proceso disciplinario universitario que puede concluir con la suspensión o expulsión de la Universidad.
Se considera fraude académico a la presentación de documentos o trabajos de cualquier tipo que no son -total o parcialmente- obra de quien los presenta como si fuesen de su autoría, o que en su elaboración participa o intenta participar una persona no autorizada. También se considera fraude académico a la acción de acceder o intentar acceder a información o recursos no autorizados durante una prueba de evaluación.
La LIBERTAD DE PENSAMIENTO, el RESPETO a la dignidad humana, las formas correctas de relacionamiento interpersonal y la NO DISCRIMINACIÓN son valores promovidos y aplicados en todas las actividades.
Para rendir las pruebas sumativa del primer examen parcial, el estudiante debe estar inscrito en la materia.
COMPETENCIAS DE SALIDA
Las competencias son propias del perfil profesional del graduado: son saberes complejos que integran conocimientos, habilidades y actitudes.
En esta materia, desarrollaremos las siguientes competencias:
Competencias básicas
- Desarrollar pensamiento crítico y razonamiento científico.
- Alcanzar desarrollo personal.
- Desarrollar espíritu emprendedor.
- Desarrollar liderazgo.
- Comprender y adaptarse a diferentes entornos culturales y sociales.
- Adquirir experticia en el uso de tecnologías de información y comunicación.
- Lograr una comunicación efectiva en los idiomas español e inglés.
Competencias específicas
- Nombrar y explicar las etapas principales en la evolución de la calidad
- Nombrar y explicar los ocho principios de calidad.
- Explicar los conceptos relacionados a calidad (control, planificación, administración)
- Explicar la organización como un sistema de procesos interrelacionados
- Identificar la simbología básica para elaborar diagramas de flujo
- Describir los elementos básicos de un procedimiento narrativo.
- Describir los principales elementos de la Planificación de la calidad
- Describir los principales elementos del control de calidad
- Describir los principales elementos de la administración e la calidad.
- Definir conceptos relacionados a la norma ISO 9000:2015
- Identificar e interpretar los requisitos de la norma ISO 9001:2015.
- Describir las etapas para la implementación de un Sistema de calidad.
- Elaborar diagramas de flujo utilizando las técnicas lineales y matriciales.
- Construir mapas de procesos
- Utilizar los lineamientos de la norma ISO 10013 para la elaboración de procedimientos narrativos.
- Elaborar documentos, procedimientos y registros que cumplan con los requisitos de la norma ISO 9001:2015
- Documentar hallazgos y planes de acción.
Competencias transversales
APRENDIZAJE PERMANENTE Y AUTÓNOMO - Adquirir, procesar y asimilar nuevos conocimientos y capacidades, organizando autónomamente su propio aprendizaje y gestionando eficazmente los recursos; siendo consciente de sus formas de aprender tanto en procesos didácticos formales como experienciales, y desarrollando estrategias para su mejora continua. (Creación)
COMPETENCIA EMOCIONAL - Comprender, expresar y regular apropiadamente los fenómenos emocionales intrapersonales e interpersonales, desarrollando la autoconsciencia, la automotivación y la empatía, para alcanzar y sostener un estado de bienestar. (Creación)
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN - Generar ideas y soluciones nuevas, novedosas, originales y diferentes, dirigidas a resolver problemas o necesidades en diferentes situaciones o contextos, con el propósito de crear valor de manera sostenible, que se encuentre al alcance y disposición de la sociedad. (Creación)
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO - Liderar y participar en equipos de trabajo, creando un ambiente profesional desafiante y orientado al logro de objetivos, que facilita el desarrollo profesional y el bienestar de los miembros, la afirmación de los valores organizacionales y las conductas responsables medioambientalmente. (Creación)
PENSAMIENTO CRÍTICO Y RAZONAMIENTO CIENTÍFICO - Cuestionar, analizar, interpretar, sintetizar, valorar y emitir juicios razonados sobre situaciones complejas con una actitud abierta, reflexiva y constructiva, procurando alcanzar la comprensión profunda de los hechos y desarrollar conocimientos, conductas o actitudes que se adaptan a estas situaciones o las transforman. Asimismo, acceder al conocimiento científico aplicando sus métodos, para aproximarse objetivamente a la realidad y obtener o rechazar resultados científicos. (Análisis).
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA MATERIA
Las organizaciones exitosas que poseen un buen desempeño de sus productos/servicios respecto a la calidad y mercado; utilizan dentro su gestión entre otros principios el enfoque al cliente, enfoque en procesos, el enfoque del sistema para la gestión y la toma de decisiones basada en hechos. Estos principios complementados por el compromiso, integridad y responsabilidad de la alta dirección son los pilares fundamentales para que las organizaciones sean dinámicas, competitivas, manteniendo el enfoque al cliente y la responsabilidad social.
La planificación e implementación de acciones hacia el análisis y mejora de los procesos son indispensables para lograr la mejora continua.
En ese sentido, el objetivo de la asignatura es desarrollar los fundamentos de los Sistemas de Gestión Integrados, que permitan al estudiante contar con los conocimientos y habilidades necesarios para impulsar e implementar una Cultura de Calidad Total que impacte de la eficacia de la empresa.
PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES Y SESIONES DE APRENDIZAJE, CON DETALLE DE LOS RECURSOS Y LAS ACTIVIDADES OBLIGATORIAS
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UNIDAD 1 |
INTRODUCCION A LOS SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTION |
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UNIDAD 2 |
SISTEMAS DE GESTION DE CALIDAD (SGC) |
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UNIDAD 3 |
SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL (SGA) |
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UNIDAD 4 |
SISTEMAS DE GESTION DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO (SGSST) |
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UNIDAD 5 |
SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTION (SIG) |
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UNIDAD 1 |
SESIÓN 1 |
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INTRODUCCION A LOS SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTION |
Introducción a los Sistemas de Gestión |
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Objetivo: Que los estudiantes se involucren con los conceptos básicos de Sistemas Integrados de Gestión |
Objetivo: Que los estudiantes conozcan conceptos básicos de un Sistema de Gestión |
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Contenido: Introducción a los Sistemas de Gestión(SG). Que es un SG y un Sistema Integrado de Gestión (SIG) |
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Material de estudio: 1) Libro “Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001" en plataforma. |
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Antes de la clase: 1) Revisar el sílabo. |
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Después de la clase: 1) Mira el video de la plataforma 2) Leer el capítulo 1 del libro “Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001" en plataforma. |
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Resultados de aprendizaje: Al concluir esta clase serás capaz de: 1) Conocer en que consiste y que es un Sistema de Gestión y un Sistema de Gestión Integrado |
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SESIÓN 2 |
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Integración de SG |
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Objetivo: Que los estudiantes comprendan los beneficios y los conceptos de integración de SG |
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Contenido: Beneficios de un SG. Que es Integrar un SG? |
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Material de estudio: 1) Libro “Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001" en plataforma. |
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Antes de la clase: 1) Leer el capítulo 1 del libro “Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001" en plataforma. |
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Después de la clase: 1) Mira el video de la plataforma 2) Leer el capítulo 2 del libro “Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001" en plataforma. |
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Resultados de aprendizaje: Al concluir esta clase serás capaz de: 1) Conocer los beneficios de un SIG. 2)Como integrar SG. |
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UNIDAD 2 |
SESIÓN 3 |
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SISTEMAS DE GESTION DE CALIDAD (SGC) |
Introducción a la norma - Beneficios de la ISO 9001:2015 |
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Objetivo: Que los estudiantes conozcan que es, para que sirve y como realizar un Sistema de Gestión de Calidad. |
Objetivo: Describir la norma superficialmente y mencionar los beneficios que trae la implementación de la misma |
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Contenido: Introducción de la norma NB/ISO 9001:2015. Beneficios del diseño e implementación de la NB/ISO 9001:2015 |
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Material de estudio: 1) Norma NB/ISO 9001:2015 |
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Antes de la clase: 1) Leer la norma NB/ISO 9001:2015 de la plataforma |
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Después de la clase: Repasa los conceptos de la norma |
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Resultados de aprendizaje: Al concluir esta clase serás capaz de: 1) Entender la importancia de la norma NB/ISO 9001:2015 |
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SESIÓN 4 |
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Ciclo de Mejora Continua - Auditorias de un SGC |
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Objetivo: Que los estudiantes comprendan el ciclo de mejora continua como una filosofía de trabajo. Conocer la importancia de las auditorias en una organización. |
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Contenido: Experiencias previas de organizaciones que lograron implementar un SGC. Experiencias personales sobre auditorías a SGC. |
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Material de estudio: 1) Norma NB/ISO 9001:2015 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGC. 4) ISO:19011 (2018). Directrices sobre auditorias de Sistemas de Gestión de la Calidad y/o Sistemas de Gestión Ambiental. |
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Antes de la clase: Leer: 1) Norma NB/ISO 9001:2015 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGC. |
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Después de la clase: 1) Revisión de conceptos. |
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Resultados de aprendizaje: Al concluir esta clase serás capaz de: 1) Conocer conceptos claves para el diseño de SGC. 2) Importancia de una auditoria de Control al SGC. |
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SESIÓN 5 |
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Requisitos de un SGC |
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Objetivo: Que los estudiantes conozcan los requisitos de la norma NB/ISO 9001:2015 a detalle |
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Contenido: Requisitos de la norma NB/ISO 9001:2015. |
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Material de estudio: 1) Norma NB/ISO 9001:2015 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGC. |
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Antes de la clase: Leer: 1) Norma NB/ISO 9001:2015 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGC. 4) ISO 9000 (2015). Sistemas de Gestión de la Calidad- Fundamentos y Vocabulario. |
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Después de la clase: 1) Revisión de conceptos. |
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Resultados de aprendizaje: Al concluir esta sesión serás capaz de: 1) Conocer la familia de requisitos que solicita la norma NB/ISO 9001:2015 |
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SESIÓN 6 -7 |
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Como implementar un SGC paso a paso |
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Objetivo: Que los estudiantes puedan diseñar e implementar un SGC para cualquier empresa |
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Contenido: Diagnostico de una organización. Cumplimiento de requisitos. Diseño de un SGC. Implementación de un SGC. |
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Material de estudio: 1) Norma NB/ISO 9001:2015 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGC. |
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Antes de la clase: Leer: 1) Norma NB/ISO 9001:2015 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGC. |
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Después de la clase: 1) Revisión de conceptos. 2) Avances con el proyecto |
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Resultados de aprendizaje: Al concluir esta sesión serás capaz de: 1) Diseñar e implementar un SGC para cualquier organización. |
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SESIÓN 8 |
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1er Parcial |
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Objetivo: Que los estudiantes afiancen los conceptos aprendidos hasta el momento. |
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Contenido: Unidad 1. Unidad 2. |
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Material de estudio: 1) Diapositivas de clases. 2) Norma NB/ISO 9001:2015 3) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 4) Guía de Implementación de un SGC. |
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Antes de la clase: 1) Estudia y practica todo lo visto hasta el momento. |
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Después de la clase: |
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Resultados de aprendizaje: Afianzar y evaluar los conocimientos vistos hasta el momento. |
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UNIDAD 3 |
SESIÓN 9 |
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SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL (SGA) |
Introducción a la Norma NB/ISO 14001:2015 - Beneficios de la Implementación - Ciclo de mejora continua |
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Objetivo: Que los estudiantes conozcan que es, para que sirve y como realizar un Sistema de Gestión Ambiental. |
Objetivo: Describir la norma superficialmente y mencionar los beneficios que trae la implementación de la misma. Que los estudiantes comprendan el ciclo de mejora continua como una filosofía de trabajo. Conocer la importancia de las auditorias en una organización. |
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Contenido: Introducción de la norma NB/ISO 14001:2015. Beneficios del diseño e implementación de la NB/ISO 14001:2015. Experiencias previas de organizaciones que lograron implementar un SGA. Experiencias personales sobre auditorías a SGA. |
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Material de estudio: 1) Norma NB/ISO 14001:2015 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGA. 4) ISO:19011 (2018). Directrices sobre auditorias de Sistemas de Gestión de la Calidad y/o Sistemas de Gestión Ambiental. |
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Antes de la clase: Leer: 1) Norma NB/ISO 14001:2015 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGA. |
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Después de la clase: 1) Revisión de conceptos. |
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Resultados de aprendizaje: Al concluir esta clase serás capaz de: 1) Entender la importancia de la norma NB/ISO 14001:2015 2) Conocer conceptos claves para el diseño de SGA. 3) Importancia de una auditoria de Control al SGA. 4) Importancia de una auditoria de Control al SGA. |
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SESIÓN 10 |
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Requisitos de un SGA |
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Objetivo: Que los estudiantes conozcan los requisitos de la norma NB/ISO 14001:2015 a detalle |
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Contenido: Requisitos de la normaNB/ISO 14001:2015. |
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Material de estudio: 1) Norma NB/ISO 14001:2015 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGA. |
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Antes de la clase: Leer: 1) Norma NB/ISO 14001:2015 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGA. 4) ISO 9000 (2015). Sistemas de Gestión de la Calidad- Fundamentos y Vocabulario. |
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Después de la clase: 1) Revisión de conceptos. |
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Resultados de aprendizaje: Al concluir esta sesión serás capaz de: 1) Conocer la familia de requisitos que solicita la norma NB/ISO 14001:2015 |
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SESIÓN 11 - 12 |
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Como implementar un SGA paso a paso |
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Objetivo: Que los estudiantes puedan diseñar e implementar un SGA para cualquier empresa |
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Contenido: Diagnostico de una organización. Cumplimiento de requisitos. Diseño de un SGA. Implementación de un SGA. |
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Material de estudio: 1) Norma NB/ISO 14001:2015 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGA. |
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Antes de la clase: Leer: 1) Norma NB/ISO 14001:2015 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGA. 4) ISO 9000 (2015). Sistemas de Gestión de la Calidad- Fundamentos y Vocabulario. |
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Después de la clase: 1) Revisión de conceptos. |
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Resultados de aprendizaje: Al concluir esta sesión serás capaz de: 1) Diseñar e implementar un SGA para cualquier organización. |
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UNIDAD 4 |
SESIÓN 13 |
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SISTEMAS DE GESTION DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO (SGSST) |
Introducción a la Norma NB/ISO 45001:2018 - Beneficios de la Implementación - Ciclo de mejora continua |
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Objetivo: Que los estudiantes conozcan que es, para que sirve y como realizar un Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo. |
Objetivo: Describir la norma superficialmente y mencionar los beneficios que trae la implementación de la misma. Que los estudiantes comprendan el ciclo de mejora continua como una filosofía de trabajo. Conocer la importancia de las auditorias en una organización. |
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Contenido: Introducción de la norma NB/ISO 45001:2018. Beneficios del diseño e implementación de la NB/ISO 45001:2018. Experiencias previas de organizaciones que lograron implementar un SGSST. Experiencias personales sobre auditorías a SGSST. |
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Material de estudio: 1) Norma NB/ISO 45001:2018 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGSST. |
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Antes de la clase: Leer: 1) Norma NB/ISO 45001:2018 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGSST. |
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Después de la clase: 1) Revisión de conceptos. |
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Resultados de aprendizaje: Al concluir esta clase serás capaz de: 1) Entender la importancia de la norma NB/ISO 45001:2018 2) Conocer conceptos claves para el diseño de SGSST. 3) Importancia de una auditoria de Control al SGSST. 4) Importancia de una auditoria de Control al SGSST. |
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SESIÓN 14 |
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Requisitos de un SGA |
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Objetivo: Que los estudiantes conozcan los requisitos de la norma NB/ISO 45001:2018 a detalle |
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Contenido: Requisitos de la normaNB/ISO 45001:2018. |
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Material de estudio: 1) Norma NB/ISO 45001:2018 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGSST. |
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Antes de la clase: Leer: 1) Norma NB/ISO 45001:2018 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGSST. |
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Después de la clase: 1) Revisión de conceptos. |
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Resultados de aprendizaje: Al concluir esta sesión serás capaz de: 1) Conocer la familia de requisitos que solicita la norma NB/ISO 45001:2018 |
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SESIÓN 15 - 16 |
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Como implementar un SGA paso a paso |
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Objetivo: Que los estudiantes puedan diseñar e implementar un SGSST para cualquier empresa |
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Contenido: Diagnostico de una organización. Cumplimiento de requisitos. Diseño de un SGSST. Implementación de un SGSST. |
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Material de estudio: 1) Norma NB/ISO 45001:2018 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGSST. |
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Antes de la clase: Leer: 1) Norma NB/ISO 45001:2018 2) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 3) Guía de Implementación de un SGSST. |
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Después de la clase: 1) Revisión de conceptos. |
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Resultados de aprendizaje: Al concluir esta sesión serás capaz de: 1) Diseñar e implementar un SGSST para cualquier organización. |
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SESIÓN 17 |
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2do Parcial |
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Objetivo: Que los estudiantes afiancen los conceptos aprendidos hasta el momento. |
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Contenido: Unidad 3. Unidad 4. |
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Material de estudio: 1) Diapositivas de clases. 2) Norma NB/ISO 14001:2015; NB/ISO 45001:2018 3) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. 4) Guía de Implementación de un SGA y SGSST. |
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Antes de la clase: 1) Estudia y practica todo lo visto hasta el momento. |
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Después de la clase: |
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Resultados de aprendizaje: Afianzar y evaluar los conocimientos vistos hasta el momento. |
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UNIDAD 5 |
SESIÓN 18 |
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SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTION (SIG) |
Antecedentes de un SIG - Anexo SL |
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Objetivo: Que el estudiante pueda planificar e implementar un SIG. |
Objetivo: Que los estudiantes conozcan que es un SIG. |
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Contenido: Capacidad. Concepto de SIG. Similitudes en las normas ISO. Beneficios de un SIG. |
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Material de estudio: 1) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. |
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Antes de la clase: 1) Leer la Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. capitulo 1 |
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Después de la clase: Sin actividad |
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Resultados de aprendizaje: Al finalizar la sesión, podrás: 1) Entender conceptos clave para la Integración de SG. |
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SESIÓN 19 - 20 - 21 - 22 |
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Integración de los SG |
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Objetivo: Que los estudiantes conozcan el proceso de integración de los diferentes SG. |
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Contenido: Requisitos de las normas. Integración de requisitos. Realización de documentación. |
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Material de estudio: 1) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. |
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Antes de la clase: 1) Leer la Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. |
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Después de la clase: Sin actividad |
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Resultados de aprendizaje: Al concluir esta sesión, podrás: 1) Integrar un SG |
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SESIÓN 23 |
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Revisión de Proyecto Final |
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Objetivo: Que los estudiantes presenten los proyectos finales de acuerdo a lo establecido |
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Contenido: Proyectos finales - Grupos de 5 personas |
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Material de estudio: 1) Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. |
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Después de la clase: Estudiar para el examen final |
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Resultados de aprendizaje: Al finalizar la sesión obtendrás la nota y observaciones respecto al proyecto presentado; aplicando todo lo aprendido en clase |
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SESIÓN 24 |
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Examen final |
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Objetivo: Que los estudiantes integren los conceptos aprendidos durante toda la materia. |
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Contenido: Unidad 5 |
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Material de estudio: 1) Diapositivas de clases. 2) Libro base. |
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Antes de la clase: 1) Libro “Administración de operaciones” Chase Jacobs y Aquilano. Capítulo 4., 2) Libro “Administración de operaciones” Chase Jacobs y Aquilano. Cap 12. 3) Libro “Administración de operaciones” Chase Jacobs y Aquilano. Capítulo 7A |
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Después de la clase: Fin de la materia |
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Resultados de aprendizaje: Al concluir esta sesión habrás integrado todo el conocimiento que vimos en la materia. |
METODOLOGÍA
La materia se desarrollará a partir de una combinación de metodologías de enseñanza-aprendizaje que permitan potenciar el desarrollo de competencias, la construcción de conocimiento y la práctica de los temas a desarrollar.
La asignatura se llevará en modalidad presencial. Se asignará a los estudiantes contenido que deben revisar (videos, lecturas, casos), los mismos que serán reforzados con solución de dudas y ejemplos.
El desarrollo de las sesiones de avance contenido, resolución de dudas, ejemplos y casos. Utilizando herramientas como Moodle y Zoom.
1. Trabajos individuales y en equipos durante las clases.
2. Exposición y defensa de trabajos finales.
EVALUACIÓN
La evaluación se llevará a cabo en tres etapas: Primer parcial, Segundo parcial y Tercer parcial, según las siguientes ponderaciones respecto de la nota final:
- Primer parcial: 30%
- Segundo parcial: 30%
- Tercer Parcial: 40%
Las actividades de evaluación, la calificación y los tipos de evaluación, se detallan a continuación:
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Etapa/Crédito |
Evaluación |
Calificación |
Tipo de evaluación |
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Primer parcial y Segundo parcial |
Participación en clase |
5/30 |
Ponderación al total de participaciones |
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Defensa de proyecto |
10/30 |
Presentación de practicas |
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Examen Parcial |
15/30 |
Evaluación escrita |
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Tercer Parcial |
Participación en clase |
5/40 |
Ponderación al total de participaciones |
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Examen Parcial |
15/40 |
Evaluación escrita |
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Proyecto final |
20/40 |
Presentación y defensa de proyecto |
FUENTES DE INFORMACIÓN
CALSO N., PARDO J. (2018). Guía práctica para la integración de sistemas de gestión. ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001. España. Editorial AENOR Internacional, S.A.U.
ISO 9001:2015, 14001:2015 y 45001:2018 Requisitos
ISO:19011 (2018). Directrices sobre auditorias de Sistemas de Gestión de la Calidad y/o Sistemas de Gestión Ambiental.
ISO 9000 (2015). Sistemas de Gestión de la Calidad- Fundamentos y Vocabulario.
Fecha examen parcial 1: 13/09/22
Fecha examen parcial 2: 26/09/22
Fecha examen parcial Final: 06/10/22
Fecha examen parcial 1: 13/09/22
Fecha examen parcial 2: 26/09/22
Fecha examen parcial Final: 06/10/22
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
| Existe en Biblioteca UPB | Entrega Físico | Entrega en Plataforma Virtual |
| Existe en Biblioteca UPB | Entrega Fisico | Entrega en Plataforma Virtual |
Jefe de Carrera o Departamento que aprueba este sílabo: VEIZAGA MANRIQUE LUIS ENRIQUE
Fecha de aprobación del sílabo: 31/08/22