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FO.ES.D.01 V 1.3 |
MATERIA: |
ENGLISH ADVANCED
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Código : |
HI4043
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Duración : |
Del 01-08-2022 Al 16-12-2022
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Horario : |
C1 ( 22:31 a 22:35 )
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Aula : |
L21 - LANGUAGE LAB.
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Nombre del docente : |
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Lugar y horario de atención a estudiantes : |
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Formato de silabo : |
 MoAm2020 |
NOMBRE DE LA MATERIA
INFORMACIÓN DEL DOCENTE
Mi nombre es Silvia Haro, Licenciada en Inglés (Universidad Nacional de Tucumán), Master en Docencia Universitaria (UMSS) y candidata a PhD en Ciencias de la Educación (USFX). Mi carrera profesional se inicia en el año 1983 y de manera formal desde el año 1987. He impartido docencia en todos los niveles educativos desde pre escolar hasta Maestrías. En el año 2000, rediseñé el programa de Inglés para la UPB (el cuál ha sufrido ajustes para adaptarnos a los cambios). Durante 3 años estuve a cargo del programa de Capacitación y Fortalecimiento Docente UPB. Fui jefe de carrera de Comunicación y Departamento de Educación General. Todo esto me permitió desarrollar competencias no sólo de docencia sino también en gestión educativa.
En cuanto a mis valores personales, la honestidad y el respeto, son dos pilares fundamentales en mi vida académica y privada, ya que me permiten establecer un ambiente de convivencia y trabajo armónico.
ATENCIÓN A LOS ESTUDIANTES
La atención a los estudiantes ser realizará de lunes a viernes en los horarios de 11.30 a 12.30
PRESENTACIÓN DE LA MATERIA
English Advanced es un curso de preparación para el examen TOEFL IBT. Este examen es reconocido a nivel internacional y solicitado en distintas prestigiosas Universidades del mundo para la admisión de estudiantes extranjeros cuyo idioma nativo no es el Inglés. También les permite a los estudiantes tener un certificado válido de 2 años, que les sirve como requisito para ingresar a una universidad extranjera en caso de optar por un programa de intercambio o estudios superiores (Maestría o Doctorado).
También nos permite a nosotros, docentes y autoridades, evaluar el nivel de aprendizaje del Idioma después de cursar los distintos niveles de Inglés.
Finalmente, el programa en su totalidad, les permite a los estudiantes tener acceso a bibliografía en el idioma Inglés, para el desarrollo de cualquier asignatura que se imparte en nuestra institución, y les brindará en el futuro mejores opciones laborales.
CÓDIGO DE CONDUCTA. PRINCIPIOS Y NORMAS
Son normas del curso todas las que se encuentran en los Reglamentos y disposiciones particulares o especiales emitidas por las autoridades de la Universidad. Su ignorancia no exime de responsabilidad ni a estudiantes ni docentes.
La ASISTENCIA es obligatoria en todas las clases, así como la participación en todas las actividades programadas en la plataforma de la UPB Virtual cuando se programen éstas. Los casos de ausencia a clase o inasistencia a exámenes se rigen por lo dispuesto en el Reglamento Estudiantil. La postergación de exámenes requiere autorización previa tramitada ante la Decanatura de Admisiones y Asuntos Estudiantiles y el previo pago extraordinario de tasas. El máximo de inasistencia permitido para este curso es de 10. El alumno que al terminar el curso exceda el número de faltas, no tendrá derecho a tomar el TOEFL, aunque ya esté registrado al mismo (se considerará para convalidación en caso de aprobación y deberá cancelar 3 créditos adicionales).
Se considera una FALTA DE ASISTENCIA tanto a la inasistencia como al hecho de que un estudiante ingrese tarde a la clase o la abandone antes de que concluya, en el caso de una clase virtual, se considerará inasistencia si el estudiante abandona el aula o está con su cámara apagada.
Para favorecer la PUNTUALIDAD, la hora oficial por la que se rige la Universidad se encuentra en la página web institucional www.upb.edu La materia se inicia a la hora programada. No existe tiempo de tolerancia para ingresar con atraso. Las horas de cierre de actividades en la plataforma de la UPB Virtual son inamovibles.
La DISCIPLINA en clase es condición para un aprendizaje efectivo. El uso de teléfonos celulares en aula y la visita a sitios de internet no académicos desde el computador o tableta están prohibidos y reciben la sanción de expulsión del aula y la anotación de una Falta de Asistencia, salvo que el docente establezca para cada oportunidad las condiciones en las que los estudiantes pueden utilizar las tecnologías de información y comunicación.
En base a la promoción de la HONESTIDAD y la JUSTICIA en las evaluaciones, el fraude académico y el plagio en exámenes, trabajos, prácticas u otra actividad curricular es sancionado con la reprobación de la materia, además de la pérdida del derecho a ingresar al cuadro de honor y a la graduación con mención. La reincidencia causa el inicio de un proceso disciplinario universitario que puede concluir con la suspensión o expulsión de la Universidad.
La LIBERTAD DE PENSAMIENTO, el RESPETO a la dignidad humana, las formas correctas de relacionamiento interpersonal y la NO DISCRIMINACIÓN son valores promovidos y aplicados en todas las actividades.
Existe UNA SOLA EVALUACION que pertenece a la toma del TOEFL IBT. La calificación se subirá al sistema una vez que el último grupo registrado tome el TOEFL y emita su calificación al docente correspondiente.
Al ser una clase netamente virtual es OBLIGATORIO el uso de cámara durante la misma. Las clases se inician de manera puntual y una vez iniciada la clase se procederá a bloquear el aula para evitar retrasos.
COMPETENCIAS DE SALIDA
En esta materia, desarrollaremos las siguientes competencias:
Competencias básicas
- Aprendizaje permanente y autónomo
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Competencias específicas
- Comprender el material escrito y desarrollar el hábito de la lectura de textos en lengua inglesa.
- Expresar ideas con claridad y corrección en la lengua inglesa tanto de forma escrita como oral en cualquiera de sus formas descriptiva, narrativa, explicativa o argumentativa.
- Saber explicar y justificar brevemente opiniones.
- Desarrollar la capacidad de comprensión auditiva a un nivel avanzado
- Participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que estén relacionados con los temas del TOEFL.
- Escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas propuestos en los tópicos del TOEFL essay writing o de interés personal.
Competencias transversales
- Estructurar su escala personal de valores y expresarla en conductas habituales en los ámbitos intrapersonal, interpersonal y laboral, aplicando el razonamiento y la sensibilidad morales al tomar decisiones y resolver problemas.
- Desempeñarse e interactuar social y profesionalmente en entornos globales y locales, comprendiendo y asumiendo su identidad cultural y comunicándose con personas de culturas diferentes, aprendiendo de ellas y tomando consciencia de las diferencias para evitar o resolver conflictos.
- Cuestionar, analizar, interpretar, sintetizar, valorar y emitir juicios razonados sobre situaciones complejas con una actitud abierta, reflexiva y constructiva, procurando alcanzar la comprensión profunda de los hechos y desarrollar conocimientos, conductas o actitudes que se adaptan a estas situaciones o las transforman
- Comprender, expresar y regular apropiadamente los fenómenos emocionales intrapersonales e interpersonales, desarrollando la autoconsciencia, la automotivación y la empatía, para alcanzar y sostener un estado de bienestar.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA MATERIA
- Desarrollar las capacidades comunicativas a nivel B2 del CEFR y aplicarlas en tareas de comprensión y producción escrita, comprensión y producción oral, y uso de la lengua en inglés
- Adquirir un conocimiento práctico de la lengua a nivel B2 del CEFR
- Ser capaz de desenvolverse oralmente con bastante fluidez.
- Ser capaz de producir ensayos independientes e integrados de manera clara y detallada sobre una amplia gama de temas y explicar opiniones sobre distintos temas de manera oral.
- Estar completamente familiarizados con los exámenes completos TOEFL IBT.
- Obtener un puntaje mínimo de 62 puntos.
PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES Y SESIONES DE APRENDIZAJE, CON DETALLE DE LOS RECURSOS Y LAS ACTIVIDADES OBLIGATORIAS
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UNIDAD 1 Cracking the TOEFL IBT and grammar structures Objetivo: 1).Familiarizarse con los ejercicios del TOEFL . 2) Manejar el tiempo de manera eficiente para realizar los ejercicios del TOEFL 3) Valorar la importancia de tomar nota; una de las habilidades más valiosas en este curso. 4) Desarrollar las distintas habilidades propuestas en cada sección del TOEFL. 5) Revisar y profundizar las estructuras gramaticales indispensables para una correcta producción oral y escrita. |
SESIÓN 1 - del 01/08 al 05/08 DIAGNOSTICO DE LAS DISTINTAS HABILIDADES Objetivo: Identificar el nivel adquirido hasta el momento en las distintas habilidades de la lengua Contenido: Exámenes de Lectura, escritura, producción oral y comprensión auditiva. Material de estudio: 1) Material del curso anterior Antes de la clase: 1) revisar el material desarrollado en HIGH INTERMEDIATE Digibook B1 – B2 Después de la clase: - Resultados de aprendizaje: 1) Reflexiona sobre el nivel que ha adquirido hasta el momento |
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SESIÓN 2 – del 08/08 al 19/08 Reading, writing and grammar Objetivo: 1) Identificar y aplicar las habilidades de Reading section TOEFL IBT (vocabulary and reference, sentences, details and inferences 2) Revisar y aplicar de manera oral y escrita todos los tiempos verbales de la lengua inglesa 3) Revisar, profundizar y aplicar la estructura para la escritura de ensayos independientes Contenido: 1)Longman software Reading Skills section. 2) Digibook units 1,2,3 ) Videos sobre escritura de ensayos independientes Material de estudio: 1) Digibook . 2)Video Antes de la clase: 1)Leer las estructuras y explicaciones sobre los tiempos de verbos en su Digibook. 2) ver el video enviado por el docente. Después de la clase: Realizar los ejercicios indicados por el docente en el Digibook y plataforam MyEnglishLab Resultados de aprendizaje: 1) Aplica los tiempos verbales en la producción oral y escrita con bastante precisión. 2) Identifica, aplica y analiza las distintas habilidades de lecturas desarrolladas en la unidad. |
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SESIÓN 3 22/08 al 26/08 Reading, writing, grammar y speaking Objetivo: 1) Identificar y aplicar todas las habilidades de Reading section TOEFL en quizzes 2) Revisar la estructura de la voz pasiva, distinguir sus usos y aplicarla en ejercidos del libro, así como en ensayos 3) Escribir ensayos independientes teniendo en cuenta los tipos de ensayos (descriptivo, argumentativo, etc) y su estructura. 4) Practicar discursos breves(first question speaking section) Contenido: 1) Longman software Reading Skills section: Reading to learn. 2) Digibook Passive Voice unit 4 .3) MyEnglishLab Reading skills and passive voice Material de estudio: 1) (Digibook 2) MyenglishLab Antes de la clase: 1) Estudiar la unidad 4 de Digibook. 2)Ver video Voz pasiva MyenglisLab. Después de la clase: Realizar los ejercicios en paltaforma y digibook Resultados de aprendizaje: 1) Distingue, y aplica la voz pasiva en diferentes contextos. 2) Distingue las habilidades de lectura desarrolladas en la unidad y las aplica en ejercicios de TOEFL IBT. 3) Escribe ensayos independientes. 4) Exposiciones orales breves |
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SESIÓN 4 del 29/08 al 09/09 Reading, listening, speaking, writing and grammar Objetivo: 1) Identificar y aplicar las habilidades de Reading section TOEFL IBT en quizzes) 2) Revisar las oraciones complejas condicionales 0, 1,2 y 3 y mixtas. analizar sus usos y aplicarlas en ejercidos del libro así como en ensayos y producción oral 3) Escribir ensayos independientes teniendo en cuenta los tipos de ensayos (descriptivo, argumentativo, etc) y su estructura. 4) Familiarizarse, diferenciar y aplicar las habilidades (BASIC INFORMATION) de la sección de LISTENING TOEFL. 5)Realizar ejercicios MINI TESTS Longman y MyEnglishLab Contenido: 1)Longman software MINI TEST y MYenglishLab MINI TESTS. 2) Digibook Unit 5 Conditional sentences O,1,2,3 y mixtas. 3) Listening skills Longman software. Material de estudio: 1) IDgibook unidad 5. 2) MyEnglishLab Antes de la clase: 1) Estudiar la unidad 5 de Digibook . 2) Ver video conditionals MyenglisLab Después de la clase: 1. Realizar los ejercicios de la Plataforma. Resultados de aprendizaje: 1) Distingue, compara y aplica las oraciones condicionales en diferentes contextos. 2) Distingue las habilidades de comprensión auditiva desarrolladas en la unidad y las aplica en ejercicios de TOEFL IBT. 3) Escribe ensayos independientes. 4) Realiza exposiciones orales breves. 5)Realiza ejercicios de lectura TOEFL guiados por el docente. |
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SESIÓN 5 del 12/09 al 23/09 Reading, listening, speaking, writing and grammar Objetivo: 1) Aplicar las habilidades de Reading section TOEFL IBT en lecturas cortas (mini Tests)) 2) Revisar el lenguaje indirecto (reported speech), analizar sus usos y aplicarlo en ejercidos del libro así como en ensayos y producción oral 3) Escribir ensayos integrados4) Familiarizarse, diferenciar y aplicar las habilidades (Pragmatic understanding) de la sección de LISTENING TOEFL. 5)Realizar ejercicios MINI TESTS Longman y MyEnglishLab Contenido: 1) Listening Skills 2) reported speech 3) lecturas breves 4 )Ensayo integrados Material de estudio: 1) IDgibook 2) MyEnglishLab 3)Video sobre ensayo intregrado Antes de la clase: 1) Estudiar la unidad 5 de Digibook .2) MyenglishLab 3) ver el video de ensayo integrado Después de la clase: 1. Realizar los ejercicios de la Plataforma. Resultados de aprendizaje: 1) Distingue, construye oraciones en lenguaje indirecto en diferentes contextos. 2) Distingue las habilidades de comprensión auditiva desarrolladas en la unidad y las aplica en ejercicios de TOEFL IBT. 3) Escribe ensayos integrados 4) Realiza exposiciones orales breves. . 5)Realiza ejercicios de lectura TOEFL guiados por el docente. |
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SESIÓN 6 del 26/09 al 07/09 Reading, listening, speaking, writing and grammar Objetivo: 1) Aplicar las habilidades de Reading section TOeFL IBT en lecturas cortas (mini Tests)) 2) Revisar los patrones verbales gerundios e infinitivos), describir, analizar sus usos y aplicarlo en ejercidos del libro así como en ensayos y producción oral 3) Escribir ensayos independientes e integrados) y su estructura. 4) Familiarizarse, diferenciar y aplicar las habilidades (Connecting information) de la sección de LISTENING TOEFL. 5)Realizar ejercicios MINI TESTS Longman y MyEnglishLab Contenido: 1) Digibook 2) MyEnglishLab Material de estudio: 1) Digibook 2) (MyEnglishLab Antes de la clase: 1) Revisar Unidad 11 Digibook. 2) Revisar video MyEnglishLab Después de la clase: Realizar los ejercicios de la Plataforma. Resultados de aprendizaje: 1) Distingue, construye oraciones y aplica en ensayos los gerundios e infinitivos. 2) Distingue las habilidades de comprensión auditiva desarrolladas en la unidad y las aplica en ejercicios de TOEFL IBT. 3) Escribe ensayos independientes e integrados. 4) Realiza exposiciones orales breves. . 5) Realiza ejercicios de lectura TOEFL guiados por el docente. |
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SESIÓN 7 del 08/09 al 14/09 Reading, listening, speaking, writing and grammar Objetivo: 1) Aplicar las habilidades de Reading y listening sections TOEFL IBT en Mini Tests 2) Distinguir las distintas preguntas de la sección Speaking TOEFL, integradas e independientes, manejando adecuadamente el tiempo 4) Escribir distintos tipos de ensayos. 5)Realizar ejercicios en la plataforma MyEnglishLab Contenido: Longman Software Material de estudio: Material preparado por el docente (guía de estudio y tips sobre las diferentes secciones). Antes de la clase: 1) Incrementar su vocabulario a través de lecturas provistas por el docente o por el alumno. Los temas deben estar relacionados con los temas del TOEFL. 2) Se recomienda escuchar noticias, ver películas y otro material en inglés para el buen adiestramiento auditivo. Después de la clase: Realizar las tareas en plataforma asignadas por el docente. Resultados de aprendizaje: 1) Distingue las habilidades de lectura y comprensión auditiva desarrolladas en la unidad y las aplica en ejercicios de TOEFL IBT. 3) Escribe ensayos independientes e integrados. 4) Realiza exposiciones orales breves independientes e integradas.
FREE WEEK 17/10 AL 21/10
SESIÓN 8 del 24/10 al 28/10
Reading, listening, speaking, writing and grammar Objetivo: 1) Aplicar las habilidades de Reading y Listening sections TOEFL IBT en Complete tests 2) Contestar las preguntas de la sección SPEAKING IBT con corrección y adecuándose al tiempo requerido en cada pregunta 4) Escribir ensayos integrados. 5)Realizar ejercicios en la plataforma MyEnglishLab Contenido: McGraw Hills software Material de estudio: Material preparado por el docente (guía de estudio y tips sobre las diferentes secciones). Antes de la clase: 1) Incrementar su vocabulario a través de lecturas provistas por el docente o por el alumno. Los temas deben estar relacionados con los temas del TOEFL. 2) Se recomienda escuchar noticias, ver películas y otro material en inglés para el buen adiestramiento auditivo. Después de la clase: Realizar las tareas en plataforma asignadas por el docente. Resultados de aprendizaje: 1) Aplica las habilidades de lectura y comprensión en ejercicios de TOEFL IBT. 2) Escribe ensayos integrados e independientes. 4) Realiza exposiciones orales breves e integradas (Reading, Listening and Speaking). |
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UNIDAD 2 LAB SESSIONS Objetivo: 1. Practicar de manera activa en exámenes completos del TOEFL IBT. 2. Familiarizarse con el software el cuál es un simulador de un examen oficial. |
SESIÓN 9 del 31/10 al 04/11 TOEFL PRACTICE TESTS Objetivo: 1) Aplicar todas las habilidades desarrolladas en las anteriores unidades en los ejercicios de TOEFL. Contenido: TOEFL IBT Official guide Mc. Graw Hill .Barrons. Complete test Reading, Writing, Listening and Speaking Material de estudio: Material preparado por el docente (guía de estudio y tips sobre las diferentes secciones). Antes de la clase: 1) Incrementar su vocabulario a través de lecturas provistas por el docente o por el alumno. Los temas deben estar relacionados con los temas del TOEFL. 2) Se recomienda escuchar noticias, ver películas y otro material en inglés para el buen adiestramiento auditivo. Después de la clase: Realizar las tareas en plataforma asignadas por el docente. Resultados de aprendizaje: 1) Aplica todas las habilidades desarrolladas en exámenes completos de TOEFL IBT. |
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SESIÓN 10 del 07/11 al 11/11 TOEFL PRACTICE TESTS Objetivo: 1) Aplicar todas las habilidades desarrolladas en las anteriores unidades en los ejercicios de TOEFL. Contenido: TOEFL IBT Cambridge . Complete Reading, Writing, Listenig and Speaking Material de estudio: Material preparado por el docente (guía de estudio y tips sobre las diferentes secciones). Antes de la clase: 1) Incrementar su vocabulario a través de lecturas provistas por el docente o por el alumno. Los temas deben estar relacionados con los temas del TOEFL. 2) Se recomienda escuchar noticias, ver películas y otro material en inglés para el buen adiestramiento auditivo. Después de la clase: Realizar las tareas en plataforma asignadas por el docente. Resultados de aprendizaje: 1) Aplica todas las habilidades desarrolladas en exámenes completos de TOEFL IBT. |
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SESIÓN 11 del 14/11 al 18/11 TOEFL PRACTICE TESTS Objetivo: 1) Aplicar todas las habilidades desarrolladas en las anteriores unidades en los ejercicios de TOEFL. Contenido: TOEFL IBT KAPLAN y CAMBRIDGE Complete test Reading, Writing, Listening and Speaking Material de estudio: Material preparado por el docente (guía de estudio y tips sobre las diferentes secciones). Antes de la clase: 1) Incrementar su vocabulario a través de lecturas provistas por el docente o por el alumno. Los temas deben estar relacionados con los temas del TOEFL. 2) Se recomienda escuchar noticias, ver películas y otro material en inglés para el buen adiestramiento auditivo. Después de la clase: Realizar las tareas en plataforma asignadas por el docente. Resultados de aprendizaje: 1) Aplica todas las habilidades desarrolladas en exámenes completos de TOEFL IBT. |
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SESIÓN 12 del 21/11 al 16/12 TOEFL PRACTICE TESTS Objetivo: 1) Aplicar todas las habilidades desarrolladas en las anteriores unidades en los ejercicios de TOEFL. Contenido: TOEFL IBT CAMBRIDGE y TOEFL IBT KAPLAN. Complete Reading, Writing, Listening and Speaking Material de estudio: Material preparado por el docente (guía de estudio y tips sobre las diferentes secciones). Antes de la clase: 1) Incrementar su vocabulario a través de lecturas provistas por el docente o por el alumno. Los temas deben estar relacionados con los temas del TOEFL. 2) Se recomienda escuchar noticias, ver películas y otro material en inglés para el buen adiestramiento auditivo. Después de la clase: Realizar las tareas en plataforma asignadas por el docente. Resultados de aprendizaje: 1) Aplica todas las habilidades desarrolladas en exámenes completos de TOEFL IBT |
METODOLOGÍA
La evaluación para este curso es el TOEFL IBT oficial, la cual corresponde a la evaluación final.
Es la única que se considera para vencer el curso de ENGLISH ADVANCED.
Las evaluaciones y prácticas que se toman durante este curso tienen sólo una función diagnóstica y de control de progreso del estudiante.
Durante este curso el estudiante:
- trabajará con el material asignado desarrollando las lecciones y sus respectivos ejercicios en ambos. Además, el estudiante hará uso de la plataforma virtual.
- trabajará en el desarrollo de ejercicios de lectura comprensiva y comprensión auditiva; preparación de discursos breves.
- trabajará con ejercicios de escritura de ensayos independientes e integrados
EVALUACIÓN
Sólo existe una evaluación para aprobar este curso: TOEFL IBT INSTITUCIONAL. Las fechas son programadas teniendo en cuenta la finalización del semestre y las fechas proporcionadas por el ETS.
En el mes de Octubre el estudiante deberá crear su cuenta en el siguiente site www.ets.org . El docente lo guiará en este proceso. Además, deberá seleccionar con su docente la fecha que desea aplicar su examen de acuerdo a la programación de fechas asignadas por los docentes y el ETS.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
| Existe en Biblioteca UPB | Entrega Físico | Entrega en Plataforma Virtual | |
| MyEnglishLab Toefl - Pearson | | ||
| Existe en Biblioteca UPB | Entrega Fisico | Entrega en Plataforma Virtual | |
| Material preparado por los docentes que ser¿ entregado en forma de pr¿ctica a los estudiantes durante las clases en l¿nea ya sea anterior o posterior a la sesi¿n | | ||
Jefe de Carrera o Departamento que aprueba este sílabo: HARO SILVIA
Fecha de aprobación del sílabo: 26/07/22